Notas atribuições da ANVISA e Vigilância Sanitária

No mundo 1 a 3% da geração de resíduos são de origem da saúde, no Brasil os resíduos de saúde correspondem apenas a 0,66%, o que pode indicar a falta de investimento no setor.

15% do lixo hospitalar possui resíduos perigosos, por isso esses materiais deve ser separado na origem.

Há risco dentro de uma unidade de saúde e fora dela.

ANVISA: órgão mais regulador. Quem mais fiscaliza é a Vigilância Sanitária

Lei número 8080/1990 art 6, paragrafo 1.

Objetivo da regulamentação: usuário, trabalhador e meio ambiente

Princípios de gerenciamento: precaução, prevenção, Desenvolvimento Sustentável, gerador responsável, responsabilidade solidária, responsabilidade socioambiental

Desenvolvimento Sustentável, pensar no nosso futuro e nas próximas gerações

Termômetros digitais não poluem o ambiente com mercúrio. Vapor de mercúrio pode ser visto com luz UV.

Amálgama: mercúrio e prata. Há pessoas que aproveitam a prata mas liberam o mercúrio para o ambiente e para os próprios pulmões, ao aquecê-lo

Efluente de área de saúde podem ser descartados no esgoto comum desde que tratados. Há empresas que não aceitam resíduos de saúde.

Lei de tratamento ambiental de resíduos sólidos. Em 4 anos acabar com os lixões é muito difícil, pequenos municípios não têm pessoal qualificado para implantar aterros sanitários. Cada um tem um custo de 3 milhões de reais.

Responsabilidade da vigilância sanitária: licencia, fiscaliza, auxilia empresas para destinar seu resíduo de serviço de saúde. Pode estabelecer normas mais restritivas dependendo da necessidade local

Risco: probabilidade de ocorrência de um evento desfavorável

Problemas sanitários -> intervir!!!

Avaliação de risco: identificação do perigo -> estimativa do risco ( quantitativa e qualitativa) -> valoração do risco (medio, pequeno, alto, limites) -> controle do risco (risco à saúde, ao ambiente)

Profissional com maior risco de acidente são enfermeiros, em seguida médicos, depois técnicos e estudantes.


Resíduos de serviço de saúde

Identificação: símbolo de risco biológico

Autoclavação pode ser seguida de incineração

Hipoclorito pode gerar organoclorado

Glutaraldeído é degradável facilmente, o seu problema é ocupacional

Autoclavação não promove temperatura e tempo suficientes para a superfícies internas de carcaças de animais de grande porte como cachorros e macacos, incineração é melhor.

Identificado caráter genético do relógio biológico

Identificados genes responsáveis pelo gostos diurno ou noturno das pessoas, publicado pelo G1 em http://m.g1.globo.com/bemestar/noticia/2012/11/pesquisa-identifica-variacao-genetica-ligada-ao-relogio-biologico.html

Biologia celular I. Notas de aulas 3

SSB: mantém a fita aberta
single straing binding


fator sigma, regula a atividade da rna pol, em procarioto, em eucarioto Fator de Transcrição

rna pol 2 ranm
ran pol 1 ribo
rna 3 transportador e ribossomal


tatabox promotor

-10-35 região aonde a rna pol se liga, tatabox e o catbox em eucarioto, na transcrição

cap faz uma ligação que impede a degradacão de dna

a trinca do anticodon faz com que o tRNA funcione como um adaptador e lige-se especificamente a um tipo de aminoácido

ciclina, ptns que se ligam na quinase e ativam a quinase

cdt1 cdc6 impedem fisicamente a replicação do DNA

fosforilação da proteína ORC

Biologia celular I. Notas de aulas 2

Spicing diferencial: exos diferentes juntados. a necessidade da célula determina a diferenciação do splicing

snRNA smallnucleiRNA

a ponta do rna é transcrita mas não é traduzida

RNA: 5`caap - sequencia não codificante - sequencia codificante com introns e exons - sequencia não codificante - poli A

introns em geral são maiores q exons

policistronico: várias ptns (nao confundir com splicing diferenciado)

monocistronicos: 1 ptn

problema a ser solucionado: como dna fazia proteina? George Gamow e o "clube das gravatas"


griffiths 9 ed. cap 6

Rna: start codon, stop codon

shine-delgarno: sítio de reconhecimento do rna-ribossomal, em procarioto

controle do ciclo celular

interfase: g1 (gap 1) crescimento celular, s sintese do dna, g2 (gap 2) prepara para mitose (observa o ambiente a volta através de sinais externos)

mitose, quantidade de ciclina está alta, gera quinase da proteina que fica ativa e produz q mitose

mpf = cdk (ciclina dependent kinase)

Biologia celular I. Notas de aulas 1

durante a replicação quem faz o reparo é a dna pol 1 e 3. olha para trás e vê se está certo  ou nao

taxa de erro é estremamente baixa

regiões AT são as de inicio de replicação pois são regiões mais fáceis de desnaturar

helicase abre o dna junto com ptn ssb que mantém a forquilha aberta

pol 1 degrada fragmentos de rna e transforma em dna

dna ligase liga os fragmentos de okazaki

cada vez que abre, novos primers de rna se ligam para formar os fragmentos de okazaki


topoisomerases aliviam tensão na fita de dna, clivando o dna de vez em quando, desenrolando e ligando de novo

procarioto não tem histona

envelhecimento telomero, como nao há envelhecimento dos eptz?

rna po, nao tem  mecanismo de revisao, logo nao há primer  ?????

rna polimerase faz papel de helicase e de ptn ssb

transposom: fossil viral incorporado no dna humano

eucromatina: mais histonas, dna mais compactado

em procarioto: o termino da transcrição é feito através da formação do grampo (ou de uma ptn, mas é menos comum)

vantagem em remover intros: É possível que alguns exos sejam unidos outros nao

Biofísica. Notas de aulas 4

qual órbita e qual energia necessária que mantém o elétron na órbita

o que define um elemento é o número de protons. isotopos, mesmo número de protons. isótonos mesmo número de neutrons, isóbaros mesmo número de massa

bomba atomica libera energia em forma de calor

explicar diferença entre bomba de protons e bomba de neutrons

um neutron acelerado é chocado contra um átomo de urânio, que liberam neutrons, bário e kriptônio

quanto maior o número de protons, maior o numero de neutrons e mais energia fica contida no átomo

Biofísica. Notas de aulas 3

segunda lei da termodinamica, nem toda transformaçao é perfeita, sempre há perda na forma de calor

busca do motor perfeito q geraria o movimento perpétua culminou na descoberta nas 1 e 2 lei da termodinamica.. isso explica bases da biologia e sao questoes de prova de mestrado


modelo de bohr, distribuição eletrônica em níveis de energia

quanta: energia liberada pelo elétron

a cada nivel de energia o elétron elimina um pacote de energia

as órbitas nao eram circulares e sim elipticas, depois descobriu-se que nem elíptica era

física clássica: é a física baseada em newton, que descreve uma precisão aos fenômenos visto a olho nú

heisenberg: princípio da incerteza. massas grandes sao determinadas pois quase nada altera a posicão dele.

ondas eletromagnéticas nos mostra, através da visão as cores, logo sabemos aonde estao as coisas. se usassemos um caminhão para determinar a posição de um caminhão um bateria no outro, geraria interferência e mudaria a posição e a velocidade do caminhao. Para medir a posição da menor coisa que existe, precisamos da menor coisa que existe para aferir sua posiçao, apenas um elétron. logo, nao há como determinar a posicao e a velocidade do elétron, apenas um ou outro.

quando um eletron vai pra uma órbita menos energética, ele libera uma quantidade de energia proporcional

Biofísica. Notas de aulas 2

matéria e energia são 2 estados de uma mesma qualidade fundamental

converter gelo em líquido, são qualidades da água

energia pode converter em matéria, são estados da qualidade fundamental

matéria é energia desacelerada... matéria é observada na forma de corpos e energia na forma de campos

força fraca, move eletron no átomo, movimento do átomo emite um campo

um corpo não pode interagir com outro corpo, um corpo só pode interagir com o campo do outro corpo

o tempo é aquilo o que leva um corpo a atravessar o campo de outro corpo.. leva tempo.. nunca vai haver interaçao total entre os corpos, a interaçao não é imediata, isso cria o tempo, leva tempo para ocorrer a interaçao entre os corpos e o campo dos outros corpos

tempo é o que passa para que um corpo interaja com o campo de outro

o centro da terra é uma bilha, ferro sólido.. ferro, tem carga, ao girar gera campo magnético.. se nao fosse o campo magnético, os ventos solares pulverizariam a atmosfera

ha 4 tipos de força: gravitacional, eletrica, força fraca e força forte..a força forte é a que mantém protons e neutrons unidos

usar energia química contra o gradiente potencial, subir um degral

a energia responde a 2 princípios universais: princípio da conservaçao de energia, ou primeira lei da termodinâmica, nada se perde nada se cria, tudo se transforma..quantidade de energia do universo é constante

Biofísica. Notas de aulas 1

trabalho: deslocamento de alguma coisa. energia é o que possibilita a realização do trabalho

calor não pode ser totalmente convertido em trabalho.

qualidade da energia, capacidade que ela tem de realizar trabalho: elétrica, química, luminosa, calor (qualidade decrescente). 100% da energia não pode ser aproveitada pois nenhum sistema é perfeito. luz visível 400 - 700nm.. infravermelho chega a terra, é refletido e encontra uma nuvem e volta

apenas 1% da energia luminosa é convertida em energia química, na fotossíntese

teoria dos campos... até sec 19 não se sabia o que era energia

gravidade: a massa distorce o espaço

magnetismo, força gerada por uma atraçao cargas opstos.. quando as cargas migram, cargas em movimento é eletrecidade.. todo campo elétrico gera magnetismo e todo campo magnético gera eletrecidade..

bobina, eletrons passam por uma mola de cobre, gera um campo magnético

os elétrons pulam de um átomo de cobre para outro.. os eletrons que passam de átomo em átomo geram calor

matéria é o que tem massa e ocupa lugar no espaço..

e=mc2.. matéria nao é energia e sim matéria pode ser convertida em energia, segundo essa equaçao se vc acelerar a massa a velocidade da luz transforma-se em energia e nada pode chegar ao zero absoluto pq nao existe matéria sem energia

Zoologia I. Notas das aulas 3

pegar os taxons, se excluir um grupo monofilético é parafilético, se excluir um grupo parafilético é polifilético


congruencia entre os caracteres

critério de parcimônia: sempre escolher o caminho mais curto

os objetos possuem características únicas, entao pode-se agrupar os objetos (aristoteles)


escola fenética: surgiu junto com os primeiros computadores.
Táxons são reunidos ou separados com base na média da semelhança total dos caracteres apresentados na matriz de dados. produz diagramas ramificados: fenogramas

maior quantidade de informações

caracteres multiestado

dados moleculares, para táxons proximos pode nao diferença morfológica, logo, a análise molécular mostra a diferença

Zoologia I. Notas das aulas 2

1 paralelismo: um tipo de homoplasia: em 2 ou mais taxons, uma mesma condições plesiomórfica é alterada de modo idêntico, produzindo nos dois uma condição apomórfica semelhante (ex. voo em pterossauria e morcegos)

2 convergência: em dois táxons condições plesiomórficas diferentes são alteradas resultando em condições apomórficas semelhantes

3 reversao

Grupos externos: se estamos estudando golfinho, tudo o que não é golfinho é o grupo externo, táxons proximamente relacionados com o grupo que se está estudando

grupo irmao, mais proximamente relacionado com o grupo de estudo.

Agrupamentos taxonômicos

grupos monofiléticos: conjunto de táxon que possuem um ancestral comum (exclusivo deste conjunto) e todos os seus descendentes

sinapomorfias são indícios de ancestralidade comum excluiva, ou seja, indicam grupos monofiléticos

Grupos parafiléticos: resultam da exclusão de um ou mais grupos monofiléticos do menor grupo monofiléticos de que fazem parte. possui um ancestral comum, MAS NAO INCLUI TODOS OS DESCENDENTES.

grupos polifiléticos: resultam da exclusão de pelo menos um grupo parafilético do menor grupo monofiléticos do qual fazem parte
reversão: em determinado táxon, um caráter sofre uma modificação que é semelhante à condição plesiomórfica original (tetrápodas, serpentes perdem as patas, apêndices locomotores)

Zoologia I. Notas de aulas 1

Anagênese Cladogênese: quebram a linhagem evolutiva em duas ou mais linhagens.

vicariância: evento cladogenético ocorrido em uma população ancestral que gera uma população descendente em um mesmo local sobrevivem até os dias atuais

dispersão: ocorria em outro local e depois esta população (ou os descendentes) despersam para outras áreas onde vivem atualmente.

vicariância: barreira é a causa da disjunção -> não pode ser mais velha que a disjunção

dispersão: barreira é mais velha que a disjunção

isolamento geográfico -> mutação -> deriva genética ou seleção natural

plesiomorfia, condição que já estava presente antes de o surgimento de uma espécie (ex. vertebras em anfíbios, pêlo em primata, pena em galinha)

apomorfica, coisa que surge na espécie (ex. exoesqueleto quitinoso em artrópodes, pêlo em mamíferos, vértebra em vertebrado)

compartilhamento de um estado plesiomórfico por determinado grupo é chamado de simplesiomorfia

compartilhamento de um estado apomórfico por determinado grupo é chamado de snapomorfia


sinapomorfia: novidade evolutiva

homoplasias: uma apomorfia que surge mais de uma vez, de forma independente, dentro da história evolutiva de um grupo

O curso de medicina da UFRJ

A Faculdade de Medicina da UFRJ foi criada por Carta Régia assinada em 05 de novembro de 1808 por D. João VI. Atualmente, o curso médico da UFRJ é um dos melhores do país e em todas as avaliações já realizadas pelo Ministério da Educação recebeu conceito A.

O curso está programado para uma duração mínima de 12 e máxima de 18 períodos letivos e é composto de Disciplinas ou Programas Curriculares Interdepartamentais (PCIs). É utilizado o sistema de créditos e os conteúdos das diversas áreas de conhecimento são organizados de forma a integrá-los em uma seqüência de apresentação lógica, priorizando os problemas médicos mais comuns no Brasil. As Disciplinas ou PCIs são, em sua maioria, obrigatórias, entretanto, 16 créditos têm que ser cumpridos nas Disciplinas Complementares de Escolha Condicionada (eletivas).

Os planos de estudos são sugeridos pela Faculdade de Medicina por representarem a seqüência mais recomendável das disciplinas ou PCIs. Estes planos podem ser alterados em função de necessidades dos alunos, desde que sejam respeitados os pré-requisitos, haja compatibilidade de grade horária, exista uma seqüência lógica e exista aprovação da Coordenação do Curso.

As Disciplinas da Área Básica estão sob a responsabilidade do Instituto de Ciências Biomédicas, do Instituto de Microbiologia e do Instituto de Biologia.

As Disciplinas da Área Profissional estão sob a responsabilidade dos Departamentos da Faculdade de Medicina e são desenvolvidas em Órgãos Suplementares do Centro de Ciências da Saúde (Hospital Universitário Clementino Fraga Filho, Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira, Instituto de Ginecologia, Instituto de Psiquiatria, Instituto de Doenças do Tórax, Maternidade Escola e Núcleo de estudos de Saúde Coletiva) e em unidades de serviço da rede de saúde do Município do Rio de Janeiro.

Unidade: Faculdade de Medicina Curso: Medicina
Reconhecimento: Carta Régia de 05/11/1808
Vagas oferecidas: 192
Duração recomendada: 12 a 18 semestres (Graduação MT)
e-mail: medicina@acd.ufrj.br
web: www.medicina.ufrj.br
Tel.: 2562-6610 / 6653 / 6656 / 6681 / 6708

http://www.pr1.ufrj.br/index.php?option=com_content&view=article&id=142:medicina&catid=168:m&Itemid=221

Laboratório Nacional de Célular-Tronco Embrionárias cria quadros com DNA

Se você quer um quadro personalizado com o seu próprio DNA, o Laboratório Nacional de Células-Tronco Embrionárias (LaNCE), através de um site, cria um para você. E, dessa maneira, você ainda contribui no financiamento de pesquisas com essas células que são uma grande promessa futura para cura de doenças e regeneração de tecidos que ainda são um desafio para a medicina.

Confira em http://dnabrasil.art.br/